手势暗示法在德牧的调教作业或平时与犬打交道的过程中,会频繁地使用不同的手势。手势是人的肢体语言之一,其意义对人是提示、明示,对犬只是暗示,因未经调教的犬只可理解最简单的手势,如直观的打击动作,而不能理解人的复杂手势。

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食物引诱法在犬处于饥饿状态时的应用效果最佳,所以此法的运用一定要适时、适度,尤其不可把它溢用成变相喂犬。一旦犬已吃饱,再用食物引诱就不能引起它的兴趣,起码不能有效地调动
其接受调教的主动性了。

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应当注意,以食物奖励犬时,只能把食物放在饲具里喂给它,而不要直接拿在手里喂,否则它会养成随便吃别人顺手送给它的食物的坏习惯。乱吃东西对于犬良好素质的培养、身体健康的保
障甚至生命安全都会构成严重威胁。

道具引导法包括追逐、衔物、翻越障碍物以及服从性调教等,都可借助于某种可引起犬产生兴趣的獅进行调教。

在德牧的调教作业中,手势的应用有其特定的背景要求,而且手臂的动作要尽可能简单、幅度要大,让犬清晰易辨。例如,要把犬指向具体的目标或指示它向前方运动时,调教者的手臂就应向前直伸,而不宜频繁地摆动手腕指指点点。

索具控制法在德牧的调教作业或平时与犬打交道的过程中。主要用于对德牧进行行进调教。利用颈圈和牵引绳、训练绳等,使犬跟调教者保持合理的位置关系。一旦犬能按照人的要求而动作时,可利用这些索具对其进行纠正,如把它拉回到正确的地方或位置,也可用绳头对其进行威慑性的轻击。

欲教故纵法在德牧的调教作业或平时与犬打交道的过程中。适用于禁止性调教。在对德国牧羊犬进行过一科目的禁止调教并初步取得成效的基础上,故意给它提供一个犯错误的机会,以检测前次调教效果的稳固性。如果犬不能正确地控制自己而仍犯错,就继续采用包括本法在内的各种适宜的方法进行调教,直到其对禁止的科目形成正确而稳定的条件反射为止。

在德牧的调教作业或平时与犬打交道的过程中。德牧进行调教实际上只有为数不多的几种方法,但这些方法单独应用的不多,而且单独使用效果也有限,通常需两种或几
种方法灵活地结合起来应用才能获取理想的效果。

示范训导法德牧幼犬采用此法调教效果最佳。犬有天生的好奇心,也有对同类动作进行模仿的学习能力。因此,我们可以利用已调教好的犬进行示范,让被调教的幼犬在一旁观摩,使之对特定的动作有真切的认识和感受。幼犬很容易从同类身上直观地学习技能,其学习效率往往比人施加的训导要高得多。此法对成年犬也有效,但由于其性格已经定型,有的犬会因积习难改而反应
迟钝一些。对于嫉妒心和展示欲相当强烈的犬来说,也不失为一种较适用的调教方法,它会出于“我会比它做得更好”的争胜心而积极地进行模仿。

食物引诱法利用德牧爱吃的食物引导其做出特定的动作,
如向上跳跃、从静卧不动状态诱其站立起来或将它引向目标等。
犬在准确地完成指定动作后,可将食物作为奖品给它吃,这样可诱使它更积极地接受调教。所用食物的质地要易于咀嚼、体积不可太大,可用切成小块的火腿肠,适于犬一口吞下而节省时间,有利
于缩短特定动作重复训练的时间间隔,也可增强犬对调教者的服
从性,并避免对犬的消化功能产生明显的干扰,而且可降低调教成本。

寓教于乐法主人与德国牧羊犬做游戏,有利于犬与主人建立起良好的关系。犬的主人平时要对犬的爱好进行仔细观察,据此确定游戏的形式,并在游戏中实行相应科目如衔物、举体站立等的调教。在某些场合,游戏还可用作对犬进行奖励的手段,以增强其接受调教的兴趣。

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